Tid för mångfald

Föreliggande studie är vår avrapportering av det uppdrag som regeringen och Kulturdepartementet gav Mångkulturellt centrum i november 2003, att kartlägga och bedöma de resultat som inrapporterats från myndigheter och institutioner inom Kulturdepartementets ansvarsområde i de delar som avser mångfald. Det finns förstås skäl till att genomföra en sådan kartläggning. Det är inte bara det att 2006 utnämnts till ett Mångkulturår. Kulturinstitutionerna…

På väg mot en diversifierad normalitet

Hur ska skolan hantera den negativa diskurs som sätter begreppet “invandrare” i opposition till begreppet “svenskar”? Det är inte fruktbart att förbjuda själva orden, då de utgör ett symptom och inte själva sjukdomen, nämligen att en stor grupp invånare i detta land tilldelas en underordnad ställning. Eleverna måste i skolan få uppleva att deras erfarenheter…

Fittja

Tusen röster om Fittja

Fittja tillhör de områden som ofta beskrivs i ytterlighetsformer: som rikt på kulturell mångfald och mänsklig värme, eller som fattigt och marginaliserat getto. Fittja tillhör därtill de områden som i olika omgångar tilldelats särskilda resurser, genom Blommansatsningen, Fittjasatsningen och nu senast Storstadssatsningen. Mångkulturellt centrum, som haft i uppdrag att följa och utvärdera dessa, satsningar, har…

Gott och blandat

2001 – Syftet med denna studie, ett uppdrag från Botkyrka kommun, var att undersöka och upptäcka mekanismer som leder till exkludering av människor med utländsk bakgrund från anställning i Botkyrka kommun, samt att ge förslag på hur mångfaldsarbete kan bedrivas på olika nivåer i organisationen. Studien visar att den etniska sammansättningen hos Botkyrkas befolkning inte återspeglas…

En bra svenska

Den här antologin utgör en delrapport från forskningen inom “Språk och miljö-projektet vid Mångkulturellt centrum och Utbildningsförvaltningen Botkyrka. Projektet har pågått sedan 1991. För några år sedan började känslan sprida sig hos skolansvariga i Botkyrka, att barn till invandrade föräldrar inte hade en tillräckligt positiv språkutveckling för att kunna fullfölja en framgångsrik skolgång. Tanken väcktes att språkproblematik var något mer…